从中央音乐学院走向故国的山川荒凉，从聚光灯下的音乐厅步入乡村塾校的课堂，几年来，我完成了从又名音乐学子到下层文化播种东说念主的蝶变。动作中央音乐学院的又名文艺宣讲师，我的舞台莫得畛域——贵州黔西南的霏霏深处、壮好意思的青藏高原、四川大凉山的陡立山路、福建上杭的创新老区，还有韶山冲里不朽的灯火——它们王人见证着我用芳华书写新时期的文艺答卷，用艺术探索乡村振兴的另一种可能。
2018年，满怀着骄慢与梦念念，我考入中央音乐学院。2021年毕业后，我站在了东说念主生的十字街头。面对繁密看似更“光明”的工作遴选，我果断投身于一项充满挑战的作事——成为又名“新时期文艺宣讲师”。这个决定，意味着我的舞台将从专科的音乐厅，蔓延至故国最需要文化润泽的边缘，走进那些“被大山挡住的场所”。
在贵州黔西南，我目击了易地搬迁儿童面对新环境时的迷濛与无措。音乐，成为我掀开孩子情愫的钥匙。我从零运转，组建了当地首支学生民族乐团，也为毫无音乐基础的孩子们开设公益笛子课。
当泛动的笛声第一次从孩子们口中吹出，我看到的是他们眼中重新燃起的光亮。音乐，不仅是一种妙技，更成了疗愈心灵创伤、成就心情寄予的雄伟肆量。这讲授，好意思育是乡村老师中不可或缺的一环，是塑造完好东说念主格、引发内生能源的要道。
行走于荒凉之间，我狠恶地察觉到中华优秀传统文化所面对的传承西宾。在贵州，我听到布依族“八音坐唱”的迂腐丝竹声在当代化波澜中渐趋渺小；在福建，我了解到国度级非物资文化遗产代表性时势“闽西客家十番音乐”的百年韵律正面对断代的危急。
这让我毅力到，这些中华英才的瑰宝，弗成在咱们这一代东说念主手中失传。于是，我入部属手组建起民间非遗传承音乐戎行，探索出一条“发现—保护—创新—传播—反哺”的动态传承之路。
自2024年头运转，我率领着上杭县十番音乐协会平均年事超七十岁的老艺东说念主们，开启每周两次、每次往复数百公里山路的定点帮扶。不论风雨，咱们坚捏前去古田，为福建上杭县古田中心小学的孩子们系统开设大提琴、二胡、笛子、中阮等多个声部课程并构成乐队，于今累计讲课已近3000小时。
老艺术家们倾囊相授，孩子们刻苦学习。在咱们的群策群力下，古田中心小学十番乐队不仅在各项比赛中屡获佳绩，更已成为闽西客家十番音乐传承的示范性窗口。迂腐的乐音，在稚嫩的指尖重新流淌，隆盛出春风爽快。
在湖南韶山，我看到许多留守儿童眼中对山外天下的渴慕。那一刻，我深受震憾，果断加入了特教老诚的行列，用音乐的节拍与旋律动作疏浚的桥梁，与特教老诚们一同看管这些特等孩童，用音乐点亮他们心中但愿的光。
我所讲述的，不仅仅我一个东说念主的故事。还有一群像我相似的文艺宣讲师，每年奔向故国宽绰地面，播种好意思育火种，用文艺素养端淑。2020年5月，中央音乐学院挑升成就“文艺宣讲师”岗亭，5年来，已有30余位专职“文艺宣讲师”被派驻陕西志丹、青海化隆、西藏日喀则等18个省（区）25个地市县镇村。甫一毕业，咱们便接逾期期的英勇棒，走向辽阔乡村，深化下层一线，进社区、进乡村、进学校、进击营，在扎根下层中工作下层、在工作全球中引颈全球。
我常对学弟学妹们说：去那些需要咱们的孩子身旁，发出我方的光亮。这不仅是我个东说念主的信念宣言，更是新时期大学生投身乡村振兴、文化强国大业的集体誓词。咱们在故国需要的各个边缘，用本色行径，点亮那但愿之光，谱写着一曲曲无愧于时期、无愧于东说念主民的芳华乐章。
（记者杨飒采访整理）